为应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情带来的挑战，实现“停课不停教、停课不停学”，文物与艺术学院3月2日-3月29日期间在线开设专业课程共计23门，分别采用中国大学MOOC、智慧树、超星等教学平台。为了保障疫情期间在线教学效果，根据《文物与艺术学院关于抗击新冠疫情期间线上教学工作实施方案》，特制定文物与艺术学院在线教学管理实施细则，具体内容如下：

  一、教学活动的实施

（一）教师教学活动的实施

1、疫情期间的教学实行“线上+线下”混合式教学；

2、承担课程管理的任课教师要至少提前2天通过教学平台向学生发送学习任务，要求学生在规定时间内完成线上学习；

3、教师对学习过程的管理，采取以教师主导、学生自主学习等形式，进行关键知识点讲解、作业设计等教学活动，并安排定期辅导，提供线上答疑；

4、课程管理教师要利用学习平台学生学习大数据跟踪学生学习状况，预判学习趋势，每两周至少开展一次直播教学，每次不少于1学时；

5、每个线上教学资源在线交互式教学活动或线上答疑辅导每周不得少于2次，布置学习任务不得少于1次。

（二）学生学习活动的实施

1、学生要认真按照课程管理教师的要求，熟练掌握学习平台的使用方法；

2、按照管理教师要求加入线上班级或群组，根据课表按时登录网络教学平台参与教学活动，按时完成教学任务，无故不参加任课教师组织的线上教学活动将被扣除课程平时成绩。无故缺课3次者，本门课程平时成绩记为0分；

3、要积极参与线上学习和互动讨论，在线时长不得低于课程学习时长，积极参与讨论，根据课程管理教师要求，按时完成线上作业、测试等学习任务；

4、参加“线上+线下”混合式教学模式学习和“线上”学习的学生，要按照任课教师的教学安排，在规定时间内选择课程章节，观看教学视频，浏览辅导材料，完成相关作业、测试、问卷调查等。

二、考核评价

（一）教师教学效果考核评价

加强对教师线上教学效果的考核评价，其中：线上平台中的教学资源情况占30%，学生评教占40%，教学任务布置、辅导答疑等开展情况占30%，分院会不定期随机听课、检查，发现存在突出问题或评价为不合格的，取消课程管理教师当年校级优秀教师评选资格，年终绩效考核降一档。

（二）学生学习情况考核评价

此次疫情期间学生在线学习情况评价结果纳入课程考核总成绩中，占总成绩的20%。其中：学生登陆平台次数、在线学习时长、教学任务完成情况、作业完成情况、在线测试情况、小组讨论及互评、考勤等占在线学习评价的50%；课程管理教师对学生在线学习效果的考核占50%。如有课程确需调整比例的，经教务科审批后报教务处备案。

三、线上教学质量监控

建立分院、教研室、学管三个线上教学督导组，分院督导组由院长吴照魁为组长，支部书记曲建英为副组长，成员由教务科长宋作梅、学生科长孙海峰、综合科长金健、实验中心主任王颖、团总支书记潘晓蕾组成；教研室督导组组长由教研室主任担任，成员由教研室教师组成；学管督导组由学生科长孙海峰为组长，成员由辅导员组成。教学督导组主要负责检查平台中教学资源、学生人数、在线学习、在线答疑指导等信息，确保教学活动正常开展；三个督导组同步开展监控工作，保证每天不少于1次督导检查，有任何特殊情况及时反馈至教务科。督查组成员要及时填写督导记录，各教研室督导组每周五下午17点前将教学督导情况汇总上报分院教务科；学管督导组将督导情况每周五下午17点汇总上报支部书记曲建英。对于督导过程中发现的重大突发情况，应及时上报教务科，及时解决和调整；教务科要全面掌握各门课程所使用的线上教学平台，在线上教学平台督导教学运行，保证线上教学工作有序、有效进行。

河北东方学院文物与艺术学院

2020年2月28日

文物教研室线上开设课程共计10门。分别采用智慧树、超星两个教学平台，任课教师分别为刘文月、刘明明、高洁、任艳艳、王颖、李陶伶、刘欣老师。为了保障疫情期间在线教学效果，特制定《文物教研室在线教学执行方案》，具体内容如下： 

一、总体要求

文物教研室教师要高度重视此次疫情防控工作，采取在线教学方式，精心组织策划，切实落实到位，认真抓好教学计划、备课、教学、作业与质量评测各环节，努力实现线上教学与线下教学实质等效，切实保证教育质量。

二、时间安排

1.在线学习时间为3月2日到3月29日，共4周。

2.每个班级线上课程时间在下午3点前学习完毕，包括观看在线录播课、习题课及完成作业，周课时不低于为6课时。

3.各教师根据具体教学情况，每周安排不低于3次，每次不少于1小时的答疑时间。

三、课程安排

1.课程形式：在线学习采取网络录播课+教师辅导+测试课+答疑等的课程形式。

2.课程平台：经过比较和筛选，网络在线课目前采用包括超星、智慧树、中国大学慕课平台在内的平台，作为在线学习平台。教师也可以依据教学情况，选择其它网络在线课平台作为补充。辅导答疑亦可使用相应平台如学习通app、知到app等作为学习平台，该类平台有较强的教学辅导功能，如作业、测试、发布资源等。

3.教学辅导：教师要制定教学计划，根据在线课程配套教学资料；围绕学生网络在线课的学习，进行学习辅导、答疑等；教师布置课堂作业及课后练习，及时强化学习效果。

四、教学流程

教师应认识到此项工作的重要性，严格按照《教师职业道德规范》履行工作职责，完成在线教学工作的各项要求，保障教学质量。

1.教学准备：教师要研究教材，研究网络课平台，制定教学进度；提前观看网络在线课程，充分备课，设计课堂及课后作业。及时建课，并组织学生进入。

2.教学日的前一天：任课教师依据课表提前在教学群内发布学习资料，如教学视频、学习指南、作业、学习补充材料等。

3.教学日：教学日当天，学生进行在线学习，教师进行督导及答疑工作。

4.课后：教师统计学生学习情况，并及时反馈。任课教师后台导出学习数据，同时并请辅导员等进行督导。

5.评价：教师要及时记录学生交作业及作业完成情况作为过程评价；采取章节测试检验学生阶段性学习效果。

6.其它：教师对在线教学中出现的异常问题，及时与教研室及学院教务科沟通。

五、质量跟踪

1.严格检查学生学习完成情况。任课教师严格记录学生学习的情况，并将视频学习完成情况、章节测验评价、论文等将纳入到本学期期末成绩。对不完成学习任务者，任课教师及时记录并反馈，将情况汇总到教研室。教研室进一步督导无效后，将学生情况反馈到学院。

2.定期单元测试。各学科章节学习内容完成后，教师要及时组织单元测，以此评价学生阶段性学习情况，并及时调整教学策略。

3.不定期抽查在线教学情况。检查内容包括但不局限于：教师备课材料、上课截图、学生学习完成情况、教师答疑情况等。