10月24日,我院于C1-311开展了2024年医学院教师系列培训第三期。活动由综合办公室华晓雨主持，科技处副处长周子傲、医学院院长李一雷、医学院名誉院长兼顾问刘更新、教学督导侯志敏教授、教学督导郭桂平教授、教学督导陈亚清教授、教学督导王秋芬教授以及部分科研感兴趣的教师参加了此次活动。

  培训开始由华晓雨作为主持人，介绍了李一雷院长为此培训的主讲人，宣讲题目为“科研思路的形成与实现——一种新的肿瘤转移相关蛋白的发现”，强调了教师系列培训的重要性。

  首先，李一雷院长对于科研思路的重要性进行了强调，阐述了科研思路在医学研究中的核心地位，其形成与实现也同样作为科研工作的关键一环，并且讲解了如何培养和激发科研思路的方法。

  关于科研工作的挑战与机遇，李院长分享了自己在科研工作中的经验和心得，讨论了科研工作中遇到的挑战，如资金限制、技术难题等，以及如何抓住科研机遇，推动科研创新。

  其次，李院长讲述了如何将科研思路转化为具体科研成果的经验和策略，特别强调了科研成果转化的重要性，讨论了科研成果在医学领域的应用前景。讲述了科研团队建设的重要性，分享了自己在团队管理方面的经验和教训，以及如何激发团队成员的潜力、如何处理团队冲突等。

  最后，李院长讨论了科研与教学相结合的重要性，强调了科研工作对教学工作的促进作用，分享了如何将科研成果融入教学内容，提高教学质量。

  对于科研思维的培养强调了其在医学教育中的重要性，分享了如何培养学生的科研思维，如批判性思维、创新思维等，以及如何通过教学活动培养学生的科研能力。

  培训最后设有提问环节，李院长对现场提出的问题进行了详细解答，如科研选题、实验设计、论文发表等，为参与培训的教师提供了实用的建议。

  通过李院长深入浅出的讲解，参与培训的教师对科研思路的形成与实现有了更深刻的理解，特别是在肿瘤转移这一领域的研究方法和思路上获得了新的启发。培训中提及的实验模型和科研方法为教师们提供了实际操作的参考，有助于提升教师们的科研能力和实验技能。关于科研团队建设与管理的分享，为教师们在团队协作和项目管理方面提供了宝贵的经验，有助于提高团队效率和协同创新能力。

  培训强调了科研与教学相结合的重要性，促使教师们思考如何将最新的科研成果融入教学内容，提高教学质量和学生的学习兴趣。通过培训，教师们对科研思维的培养有了更明确的方向，有助于培养学生的创新能力和批判性思维。

  本次教师培训系列的第三期在大家的掌声中圆满结束。同时，鼓励参与培训的教师将所学应用到实际工作中，推动学校的科研和教学工作再上新台阶。医学院教师系列培训将会持续开展。