1.课程名称：《古文字学》

2.授课对象：20级文物修复与保护

3.开设学期：2021-2022第二学期

4.课程学时：56（理论学时：42  实验或实践学时：14）

  《古文字学》是为文修专业高年级学生开设的学科专业必修课，也是一门阅读古籍的工具课。本课程所指古文字是中国古代的汉字。古文字学是研究中国古代汉字的起源、发展及字形、字音、字义的专门学科。文字是记录语言的工具，中国古文字至少已有5000年的发展历程，因此，古文字承载着不同时代大量的历史信息；解读它们不但对于研究文字本身是必要的，对于解读中国古代的历史也是不可或缺的一把钥匙。

  中国传世和出土的甲骨文、金文、简帛数量越来越多，内中记载了丰富的政治制度、经济制度和文化风俗方面的内容，掌握古文字不但对于研读中国古代典籍有极大的帮助，对于从事先秦史的研究更是须臾不可缺少。当前，通过文字学的手段研究这些珍贵资料，有的已发展成为专门的学科，如甲骨学和简帛学，本课程有别于专门的甲骨学和简帛学，是专门研究古文字的起源、变化、字义的学科。识读古文字是本学科的最基本目标，通过本课程的学习，学生应当对汉字的发展历史、字形变化有着最基本的了解，掌握古文字学最基本的理论知识。

  1.系统地教授古文字学的理论基础，在理论的研究基础上进行古文字的识读。通过本课程教学过程的实施,使文物修复的学生具备高素质、高技能人才所必需的扎实文物基础知识:掌握中国文字的发展特点以及历史类型;注重培养学生的“学其所用,用其所学”的能力,提高和增强学生的知识运用能力,使学生将来能较好地适应相关企事业单位的工作,提高学生在文物保护修复方面的素养,以符合现代企业对员工的基本素质要求。帮助学生学会学习、学会实践,使学生具备能自主学习、理论联系实际的能力。

  2.本课程中要求学生在学习的过程中，对古文字学的发展脉络、风格演变有一个基本的了解，从而能更深入地理解中国古文字，使学生受到美的熏陶，培养他们热爱祖国文字的传统，热爱生活的思想情感和健康向上的审美情趣，增强民族自豪感，为后续专业课学习及工作任务完成打下坚实基础。

  3.在课程中融入“思政教育”，通过对文字起源的讲解，让学生们回顾历史，了解中华民族祖先的伟大，为现在祖国的强盛繁荣而自豪。让学生们产生民族自豪感，肩负起作为未来的文物修复工作者必备的使命，增加对传播中国传统文化的责任感。

  1.系统地教授古文字学的理论基础，在理论的研究基础上进行古文字的识读。通过猜字游戏的形式，让学生理解古文字的各种造字方式。引导学生理解古文字的象形、会意、指事等造字方式，依据这些造字方式推测出文字所对应的现代简体字。

  2.利用学生在家学习，获取网络资源较为容易的优势，鼓励学生在网络上观看和古文字相关的网络课堂与演讲。

  3.学生根据上课识读的古文字整理出自用的古文字字典，并进行长期积累。

  虽然疫情来得突然，但每位同学在网课过程中都十分努力地学习新知识，能感受到每位学生对学习的热情，我感到十分欣慰。愿疫情早日结束，祝同学们学习进步。