杨阳简介：

  杨阳，中共党员，吉林永吉人。毕业于中国防卫科技学院文物系文物保护技术专业，本科，获学士学位。2009年参加国家文物局举办的文物拍卖人员专业培训，2017年7月进修于国家文物局主办的“文博相关职业院校骨干教师研修班”，山东省三年制高等职业教育文物修复与保护专业教学指导方案开发工作指导专家。8年拍卖行业从业经历，具备文物拍卖企业专业人员资格证书、中级技能宝玉石检验员、国家珠宝玉石质量监督检验中心NGTC宝石鉴定资格，从事陶瓷器、玉石器的高级鉴定。

课程简介：

  1、课程名称：《中国古代玉器鉴定》

  2、授课对象：2018级、2019级文物修复与保护专业

  3、开设学期：第四学期

  4、课程学时：48学时（其中：理论学时：40学时，实验或实践学时：8学时）

  临江之畔，璞石无光，千年磨砺，温润有方。国人对玉的尊崇，就像一根坚韧、璀璨而又不断延伸的纽带，一直镶嵌在五千年文明史中，成为华夏文明不可或缺的重要内容。

  以古喻今，以玉比德，灾难无情，人间有爱。疫情期间，为落实省教育厅和学校关于“停课不停学、停课不停教”的工作部署，文物与艺术学院文物教研室开展了《中国古代玉器鉴定》课程的线上教学工作。

一、创新尝试，做好各项课前准备

  疫情对我们所有经历的人来说都是难以遇到的“人生大课”。在线教学是一种新的教学方式，是通过“师-机-生”多维互动促进学生学习的深度学习，为了践行既定的课程设计，让学生上好每一堂课，在教书育人这一本职岗位上展现抗击疫情的决心和智慧，杨阳老师大胆尝试，积极创新，做好充足的准备工作。

《中国古代玉器鉴定》课程以培养学生在工作中的玉器实用鉴定与辨伪能力为主旨，突出与职业性、能力训练相结合，使学生掌握古代玉器鉴定与辨伪领域中常用的基本方法和鉴定能力。

  开课之前制定详细教学计划，授课方案，收集大量古代玉器图片，方便学生拓展。其中博物馆馆藏玉器、出土玉器图片3000张，近年我国各类拍卖会玉器藏品图片5000张。制作教学幻灯片；测试钉钉直播软件，同时用微信群做辅助，让每一位同学都做好课程准备；学习网络上课技能；上课的前一天，重新复盘第二天的上课内容，知识点适量，而且要兼顾学生学习的持续性。

二、利用平台，丰富课堂管理

  《古代玉器鉴定》是文物修复与保护专业的核心专业课程，是专业必修课，也是学生学习、掌握古代玉器鉴定理论知识、培养和掌握古代玉器鉴定与辨伪技能的主干课程。课程的教学活动推进，主要利用钉钉平台，采取讲解，师生互动，问答等方式开展。

  本课程的重点内容是古代玉器鉴定与辨伪的理论知识，难点是要培养和训练学生的古代玉器鉴定与辨伪的实际操作能力。因此，本课程采用理论和实践相结合的教学方法，每次课讲的理论内容当场消化吸收。

  讲课中，做到知识点“言之有图，鉴之有理”，结合古代玉器鉴定与辨伪的基本方法，主要从材料、造型、工艺、纹饰进行展开，使学生对古代玉器鉴定与辨伪主要特征有一个全面方面、系统的了解。结合课堂讲解情况，督促未完成相应课堂任务的学生尽快完成，同时穿插课堂检测和提问，多引导学生发散思考，对部分重点难点进行详细讲解巩固。

三、讲练结合，实时课后交流

  本课程教学目标主要是，掌握中国古代玉器鉴定与辨伪的基本方法（知识目标）；通过玉器材质、玉器造型、玉器工艺、玉器纹饰等基本内容，可以鉴定与辨伪各文化期、各历史时期玉器（能力目标）；培养学生“具体、细致、严密、求实”的文物鉴定原则，养成有辩证唯物主义观点、实事求是的科学态度，兼具逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力（素质目标）。

  课程内容以“学其所用，用其所学”为基础，突出文博类相关专业在高职教育中的特点，注重贴近市场与企业对岗位的需求，确保人才培养目标的实现。因此，课后作业也是量身打造，让课程真正做到“讲练结合”。学生手写完成作业、拍照上传；老师批改后，返回订正；学生修改后最终提交作业。

  “玉德人德，以玉养德”，教师应该始终将学生的学习放在首位，对于集中出现的作业难题，有的在第二天上课时统一讲解，有的会当天晚上加班为同学们解决。在完成作业期间，个别同学有疑问，会通过微信私信老师，得到详细解答。

  目前，《中国古代玉器鉴定》课程正在有条不紊的授课中。“停课不停学”是疫情蔓延的特殊时期教育系统的一项重要工作，“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物。每临大事有静气，教育尤是如此。我们期待，我们更加相信，在这个特殊的时期，我们每一位师生都能够不忘初心，保持着这样一份静气与定力，让教育始终朝着情怀、温度的方向稳健前行。