环境设计是普通高等学校本科专业，属设计学类专业，基本修业年限为四年，授予艺术学学士学位。环境设计专业是人居环境设计的重要组成部分，涵盖建筑工程技术、人文艺术科学以及城市景观等领域，主要是进行室内外人居环境设计研究与环境营造实践。 

  本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握环境设计的基本原理和方法，具备环境设计职业素养和职业能力，具有一定的中国文化底蕴、较强的创新意识、创业精神和实践能力，掌握科技手段，能在环境艺术相关企/事业单位从事环境与建筑艺术的总体规划设计、室内外设计、园林设计、工程管理等高素质应用型人才。

  环境艺术设计概论、设计制图与识图、计算机辅助设计ps、AutoCAD、3DsMax、室内设计原理与程序、装饰材料与施工工艺、家具与陈设艺术设计、环境景观设计、家居空间设计、公共空间设计、造型基础、办公空间设计、商业空间设计、会展展示设计、装饰工程概预算等。

  可在建筑公司、装饰工程公司、园林工程公司、环境设计研究院所及相关管理部门和专业协会从事室内设计、景观设计、商品展示设计、环境绿化设计等环境艺术设计、预算编制和管理等工作。

1.大师引领

  环境设计专业注重大师引领、专家治学。由中国建筑装饰协会设计委员会副主任、中国室内装饰协会设计委员会副秘书长、原天津美术学院环境与建筑艺术学院院长兼书记、硕士生导师彭军教授领衔环境艺术专业带头人。由原天津科技大学艺术设计学院教授、公共艺术设计方向学术带头人孙超教授等担纲核心课程教师。本专业教师主要来自于清华美院、北京理工大学、天津美术学院、沈阳农业大学、杭州师范大学、成都理工大学、山西师范大学、吉林艺术学院、湖北工业大学、兰州理工大学、大连工业大学、贵州师范大学、武汉工程大学、兰州交通大学、鲁迅美术学院、哈尔滨师范大学、东北师范大学、米兰布雷拉美术学院等国内外知名高校，建立了一支学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构合理的师资队伍。

2.培养特色

  专业建设注重“五个合”，即学院与企业联合、专业与产业融合、课程与前沿契合、教学与科研汇合、课堂与参赛结合，培养全面发展的人才， 强调“以文培元、以实为用、以融强能”。

（1）以文培元

  专业以文化建设为基础，在课程设置、校园文化活动、文化节日活动、空间文化等方面引领学生坚持正确政治方向，坚定理想信念、塑造优秀品格，促进专业知识教育与思想政治教育相结合，培养社会主义建设者和接班人。

  课程设置上开设了系列传统文化公选课程。校园文化上，每年定期举办“经典诵读大会”、“知中国中华传统文化知识竞赛活动”、 “文化节日活动”等，营造隐性的课堂。引领学生坚持正确政治方向，坚定理想信念、塑造优秀品格，促进专业知识教育与思想政治教育相结合，为学生搭建一系列强化实践、创新发展的实践平台。  

（校外实践活动）

（2）以实为用

  专业通过实题实做、实操实用、实地实练的育人模式，引导学生求真学问，练真本领。

  “项目式”课堂：以工作过程为导向，设计真实或仿真的实践项目，开展“项目式”课堂。整个项目通过师生共同策划与实施来完成，增强学生职业素养与职业能力的同时，增强学生专业自信。

（大师进课堂项目）

（绘画校园、楼道装饰画项目）

  引赛入教、赛教融合：与企事业单位联合举办校园艺术设计大赛，与海峡两岸手绘设计大赛、全国应用型人才综合技能大赛、全国数字艺术设计大赛等相结合，以赛促教、以赛促学。将园林景观沙盘设计、室内装饰手绘设计、海报设计、3dsmax室内效果图设计等教学内容纳入大赛，强化学生的专业设计能力。

（校园艺术设计大赛）

（校园艺术设计大赛）

（校园艺术设计大赛）

（建党百年文创设计大赛）

  时时育人、处处课堂：突破校园边界，共享教研资源，专业致力于全方位搭建开放性实践平台，定期开展 “假期社会实践活动”，引导学生走出校门、了解世情、国情和服务社会。帮助学生进入工作真实环境中学知识、长才干，为学生的实践创新能力培养提供广阔的空间。

（社会实践活动）

（3）以融强能

  结合文物与艺术学院“文化+艺术+科技”的大背景，专业充分发挥学科交叉融合的优势，形成了“文化+艺术+科技”的专业特色，以融强能，培养创新型人才。同时积极探索“专业+工作室”的课程建设，成立了风景园林设计工作室、文创设计工作室、绘本工作室、扎染工作室等，培养学生的专业设计能力、并对不同年级的学生进行定向指导。