段美华老师线上教学经验分享
为积极应对新冠肺炎疫情对传统课堂教学的影响,实现“停课不停教、停课不停学”,有效提升线上教学能力水平,为此开设专栏分享我院优秀教师的线上教学经验,以期对广大教师线上教学有所裨益。
一、授课教师简介
段美华,河北东方学院医学技术系医学影像教研室教师,主讲《医学影像检查技术学》,负责影像课程的建设。
二、线上课程简介
医学影像检查技术学是介绍应用临床医学影像设备,对患者进行各种检查技术操作,并获得影像诊断资料的一门课程。是医学影像诊断学的基础,两者是互相联系、互相依存、不可分割的整体,它担负着影像科的首诊任务。随着高、精、尖影像设备的进一步开发,医学影像检查技术更显得尤为重要。
三、线上资源平台
本门课程依靠“钉钉”线上直播,通过屏幕分享进行视频转播,直观PPT和视频演示讲解,弹幕与学生互动。同时进行课前资料上传和课后习题演练。
四、线上教学设计
提前进入课堂,提醒学生调试好网络上课,避免出现学生因网络问题而耽误课程;查看课程签到数据和直播观看数据,并向班干部核实数据;结合学生的实际生活,进行问题提问,以选择题形式,从自身经历出发,引出课程内容;随机抽查学生的听课状态,防止学生出现“挂课”现象,实时与学生进行互动;发布课后作业,认真批改。
教师候课→学生签到→课程导入→教师提出问题→学生分析回答→课程讲授→师生互动→抽查学生在线状态→直播数据反馈→作业。
五、线上教学心得
医学影像检查技术这门课是医学影像技术专业的重中之重,学好这门课是进入临床工作的基础,有些理论知识复杂难懂,将医院实操影像展现给学生,寓教于乐,观看一些3D动画演示,让课本上枯燥的文字活跃起来。
1.课堂导入,灵活运用小知识的科普吸引学生,例如通过下面的一张图,让学生迅速了解影像科不同检查的区别。
2.授课内容:DSA动脉瘤介入治疗,让同学们直观看到手术过程。
3.磁共振的安全问题,任何金属物品禁止带入核磁检查室,反复强调,让学生加深印象。
4.疫情期间,自我防护必不可少,作为一名医学生,防护知识要学到位,为此给同学们穿插了形象答题环节,利用虚拟仿真系统让学生自己动手电脑上操作。
5.利用历史有趣图像加深学生对于知识点的印象。例如,X线的产生,生动形象的图像,很难不让人印象深刻。
6.检查技术侧重的是病人的摆位是否正确标准以及图像扫描电脑操作,将核磁线圈实际的操作展示给学生,激发学生的兴趣。
7.以真实图像对比来教学生学习序列。不同的机器扫描出来的图像是什么样子的,不同序列扫描出来的图像有什么区别,通 过生动的图像帮助学生辨别,理论与实践相结合。
8.课后布置适量的作业,让学生巩固知识点。俗话说,好记性不如烂笔头,作业的布置,让学生把课本上的知识搬到自己的笔记本上,加强记忆,也是让学生在使用电子产品的同时不忘记书写。
9.做好课后答疑工作。关于学生的各种问题回答不仅限于课堂上,课下通过其他方式和学生交流问题。
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