活动共分为两部分，分别是青年教师说课讲课部分和专家针对教学设计指导部分。说课磨课作为教师专业成长的重要途径，不仅能够提升教学质量，也是青年教师自我提升和实现教育理想的必经之路。办好教育关键在于提升教师的业务能力。经过一个月的准备，青年教师展示了自己的教学设计和教学方法。

  在磨课的过程中，青年教师遇到了许多困难和挑战:一个教学难点的攻克，会让他们反复推敲，甚至彻夜难眠；一个课堂环节的设计会让他们绞尽脑汁，只为找到最佳方案。青年教师的专业水平在研磨中得到锻炼与提高。当然在说课和讲课的过程中，也暴露了亟待解决的问题，正是这些困难和挑战，让教师更加深入地理解了教学的本质，也让青年教师更加珍惜每一次的磨课机会。

  张洪英老师、邢心田老师等专家站在专业角度，对课程的深度、专业知识的科学性做了详细地指导分析，对青年教师专业度提出了更高要求。宋作梅副院长、刘文月科长、韩蕊老师、杨阳老师针对青年教师教学设计做详细指导。在指导环节，宋作梅副院长针对OBE设计理念，做了详细介绍，结合青年教师教案实际分析应用OBE教学理念，提升了青年教师教学设计的专业化。刘文月科长以学生为中心指导分析青年教师教学方案的撰写，帮助青年教师提升教案撰写能力。

  随后，青年教师分享了自己的磨课心得和体会。此次磨课活动，既给予了青年老师充分展示自我和锻炼成长的机会，又发挥了名师团队的辐射引领作用。磨课不仅仅可以帮助青年教师成长，也可以给资深教师提供新的思路与方法，磨课是一个相互学习、相互交流的机会。

  活动最后，宋作梅副院长等专家教授总结磨课活动的优点以及改进之处，宋作梅副院长对青年教师给予肯定的同时也对青年教师提出了更高的要求:磨课是教师之间的相互交流，相互听课，提出建议的过程，也是为了给教学质量把关，提高课堂的总体水平。培训学习教师教学工作要落到实处，学尽其用，以学生为中心，渗透“OBE”教学理念，在平时的教学中，带齐教学资料，授课不能完全脱离教材，要对教材熟悉，对所讲内容熟记于心，不脱离课堂内容拓展。