磨课砺剑，共筑教学梦想——青年教师磨课说课研讨会

  磨课说课环节中，孙赵霞老师展开了以《博物馆空间设计》课程为主题的说课。孙老师结合角色扮演教学法、工作过程导向法，以今日美术馆无尽之旋的宣传片，引出本堂课的内容——博物馆展示陈列设计，并提出问题引入教学。重点提到博物馆展示设计中艺术性、教育性、互动性与可持续性的特点，如何平衡文物与展示效果的关系，如何为参观者提供多元化的体验形式。对于课程内容创新方面，她提出要进行多学科的融合，将展示陈列设计与心理学、行为学、符号学等相互借鉴，为学生提供立体生动的课程体验。

  丁玉冲老师对《计算机辅助设计(AutoCAD)》课程进行讲解，讲述了CAD安装的方式方法，并通过实际案例来体现插件与软件配合形成高效的工作方式。他指出该课程为环境设计专业核心课程，为后续课程打基础。课程以提升岗位核心技能为教学目标，重点提到以软件应用知识结合实际案例来提高学生对操作课的兴趣，并通过多渠道为学生提供大量的参考书目、优质网站、模型库、操作视频。

  强嘉莉老师以《设计制图与识图》课程为主题进行绘图工具及其使用方法讲解，结合实践操作需求，由浅入深，对不同工具使用的方式方法、使用场景进行教学说明。学生能够提升动手能力，从我学会到我会学，慢慢建立学生的学习成就感。

  王浩然老师展开了《设计制图与识图》课程的讲解，由工具掌握到实际制图的差距，引出掌握制图规范的重要意义。授课过程中不仅对图纸、图幅、制图规范进行理论表述，并把实际项目可能遇到的问题作为有效补充。他提出要将职业使命感和荣誉感与课程相结合，形成严谨的作风和细致的学习态度。

  此外，还有十余位老师轮番上台，进行了自己讲授课程的分享。老师们从课程设计理念、教学目标设定、教学内容组织到教学方法运用等一一进行了展示，不仅分享了各自课程的亮点与特色，还坦诚地谈到在教学及备课过程中遇到的挑战与困惑，展现了青年教师勇于探索、敢于面对问题的精神风貌。每位老师分享完毕后，李陶玲主任和耿晓蕊教授给予细致入微的点评，不仅从专业角度肯定了老师们在教学设计上的创新之处，还针对课程内容的逻辑性、教学方法的适用性、课堂互动的活跃性等方面提出中肯的建议和具体的改进方向。孙老师的博物馆展陈设计将实际情景引入教学，多学科交叉互动值得大家借鉴学习。丁玉冲老师讲解的CAD课知识点丰富，同时结合上机示范性教学，同学们能更好掌握基础操作。两位专家的点评使在场的青年教师受益匪浅，纷纷表示将在今后的教学中加以改进和提升。 

观赛悟道，青教风采引领教学创新——第七届青教赛决赛观摩

  磨课说课环节结束后，环境设计系全体教师集中观看第七届全国高校青年教师教学竞赛决赛的现场直播，以最直观的方式，近距离感受全国教学优秀人才在课程设计、课程讲述、授课技巧上的方式方法，不断反思与总结自我授课的不足，为新学期的授课建立良好的基础。教师们全神贯注，不仅关注参赛教师如何巧妙地设计课程结构，引导学生深入思考，还仔细品味其独特的授课风格与语言艺术。在互动环节，教师们更是被参赛教师灵活开展课堂教学、激发课堂活力的能力所折服。随着比赛的深入，教师们开始不自觉地将自己的教学实践与参赛教师的表现进行对比，思考如何将这些优秀的教学方法和技巧融入到自己的课堂中，使教学更加生动、有效。同时，也反思自己在课程设计、授课技巧等方面的不足，寻找提升方向。

  活动最后，曹娜老师就本次活动进行分析总结。磨课说课是对教学目标、教学思路、教学理念的系统展示。通过本次活动，不仅使各位老师教学能力获得有效提升，更是在前期工作坊分享和后期教学竞赛的直播观摩中学习了先进的教学理念和教授方式。讲课授课是大学老师的核心职责，只有多实践，多交流，多学习，多思考，坚持树立以学生为中心的思想，不断的交流与互相学习，教学水平才会有质的飞跃。本次活动不仅使老师在教学理念、教学方法上有了新的认识和提升，还在实践中积累了宝贵的经验。教师们纷纷表示，这样的活动对于提升个人教学能力、促进团队合作具有重要意义。同时，学院的教学质量和教学效果也得到了进一步提升和保障。